Создание новых смыслов

Из статьи Игоря Шишкина.
Автор приводит новую концепцию Второй мировой войны, созданную на Западе. Смысл войны - борьба добра со злом, но что считать добром, а что - злом?
Основные положения для жителей "демократических" стран(цитирую автора):

* раздел мира между двумя тоталитарными империями (пакт Молотова-Риббентропа) и совместная агрессия Германии и СССР против Польши развязали Вторую мировую войну. «Милитаристскую Японию» не забудут, но внимание к ней будет прямо зависеть от готовности этой страны вписаться в Новый мировой порядок на отведенное ей место;

* страны свободного мира выступили на бой со злом, но силы были слишком неравны. Ночь нацистской тирании опустилась почти на всю Западную и Центральную Европу. Сталинский СССР на востоке Европы оккупировал страны Балтии и Бессарабию, развязал войну против Финляндии. Свобода, добро и демократия на грани гибели;

* империалистические инстинкты привели к столкновению двух тоталитарных режимов — нацизма и сталинизма. Свободный мир вынужден был ради спасения добра и демократии пойти на сотрудничество с одним из хищников;

* грандиозная битва на Восточном фронте (это могут даже признать и отдать дань героизму советского солдата) между двумя тиранами позволила демократиям объединить силы и подготовиться к решающим сражениям;

* победа над гитлеровской Германией в результате сокрушительного удара западных демократий во главе с США привела к окончанию первого, «горячего» этапа Второй мировой войны. Однако другая тоталитарная империя — сталинизм — оккупирует половину Европы и протягивает свои щупальца по всему миру. Победоносные, но ослабленные в войне демократии не в состоянии вступить с нею в открытое противоборство. Возможная версия: гуманизм демократий не дает им развязать новую «горячую» войну и они ищут другие пути для продвижения свободы;

* Ялтинско-постдамская система подвела черту под первым этапом Второй мировой войны. Она заложила основу справедливого мирового устройства (Устав ООН и т.п.). Но за блага свободы и демократии пришлось заплатить высокую цену. Железный занавес отгородил часть человечества от демократии;

* демократические страны не бросили на произвол судьбы оккупированные последней империей зла государства и самоотверженно вступили в «холодную войну» — новую фазу Второй мировой;

* победа в «холодной войне» является полной победой во Второй мировой войне. Силы добра, свободы и демократии окончательно победили силы зла, тирании и тоталитаризма.

Новая концепция истории Второй мировой войны — это не очередная страшилка об извечных кознях Запада. При ее реконструкции из всего моря исторических новаций были выбраны лишь те, которые массированно внедряются в общественное сознание и которые уже (!) получили официальное признание на Западе на уровне резолюций Конгресса США, ПАСЕ, заявлений и статей первых лиц государств. Последняя резолюция Сейма Польши не просто стоит в этом ряду — она является очередным и очень серьезным шагом по внедрению нового видения войны: впервые в официальном документе СССР назван агрессором, наравне с Германией.

Все это уже не исторические теории. Это политическая практика.

Роли на ближайшую историческую перспективу распределены.

Запад: спаситель человечества от чумы двадцатого века (тоталитаризма в форме нацизма и сталинизма). Он принес на алтарь победы неисчислимые жертвы. Его священный долг, миссия — не допустить повторения трагедии прошлого столетия, защищать и продвигать демократию.

Россия, как и послевоенная Германия, — правопреемник потерпевшей поражение тоталитарной империи, со всеми вытекающими отсюда последствиями. Если Германия давно встала на путь исправления и искупления и заслужила право войти в семью цивилизованный народов, то России еще только предстоит этот путь пройти. Его обязательным условием является полное «разоружение» (по терминологии 1930-х гг.) перед свободным миром, включающее искреннее покаяние, признание своими интересов Запада, возмещение ущерба оккупированным государствам, возвращение захваченных территорий и многое другое. «Десталинизация», как и «денацификация», — тяжелый и долгий процесс.

Такая концепция Второй мировой войны в случае ее внедрения в общественное сознание способна стать эффективным орудием геополитического передела мира и построения Нового мирового порядка."

Конец цитаты.
Интересно мне, а у нас в стране много ли тех, кто с этим, пока хотя бы частично, не согласен? Начинается ведь трансформация сознания с частичного принятия точки зрения оппонента. А потом будут трубить и долбить, пока... Тем более, что на встречную аргументация тратится значительно меньше сил и средств.

Вкус супа

Моей маме казалось, что я плохо ем. Она все время силилась что-то в меня впихнуть. Я до сих пор не люблю творог, особенно с намешанной в нем черной смородиной, протертой с сахаром. Заготовки красной и черной смородины делались каждое лето в изрядных количествах, потому что в этой ягоде, якобы, много витамина С.
Не нравятся мне и пенки, особенно молочные, которые образуются в стакане горячего какао, в кашах.
Ненавижу скользкие переваренные макароны, как их не сдабривай маслом или соусом, все равно вкус отвратителен. И еще рисовый суп с помидорами. Этот контраст разваренного риса, скользкого лука и жестких безвкусных красных оболочек помидора.
Понять маму можно. Ее волновало то, что я никогда не хотела есть. Мы жили на территории госпиталя, в домах для семей врачей. Каждый ребенок мог угоститься в течение дня у соседей: перехватить конфету,кусок пирога
или чай с бутербродом.
Я наблюдаю сейчас за своим внуком, который питается одними фруктами, всегда ему доступными. Он очень худой, но почти никогда не хочет ни мяса, ни супа, ни творога. Его родители этим не обеспокоены. Возможно, они правы.
Моя же мама выбрала способ борьбы с моей худобой (не такой уж и выдающейся).
Все соседи были предупреждены, что предлагать перекусы мне нельзя. Утром передо мной поставили тарелку с кашей, которую я есть отказалась. Тарелку молча убрали.
Я радостно побежала гулять и играть во дворе. На обед был предложен и отвергнут суп. Второго блюда я не увидела, но не чувствуя голода, огорчаться не стала.
На ужин были макароны с мясом. В мясе - жилочки, а макароны разварены. Я ковырнула вилкой в тарелке и есть не стала. "Не будешь есть - заболеешь и умрешь",- решила припугнуть меня мама. Я заплакала и стала есть.

Мама гордилась своей педагогической находкой и неоднократно при мне делилась своим опытом с другими.
Каков итог.
К школе я постепенно превратилась в пухлую, а потом и толстую девочку, над которой в подростковом возрасте сверстники и неумные взрослые посмеивались. Спорт всегда вызывал чрезмерное напряжение и трудности. Нелюбовь к своему телу осталась навсегда, несмотря на то, что с полнотой в юности справиться удалось.